Formation - La distance affective et éducative
Ajuster sa posture professionnelle
Dans un contexte éducatif en mutation, maintenir une juste distance affective est essentiel pour garantir un cadre bienveillant et structurant. Cette formation propose des repères concrets pour ajuster sa posture professionnelle sans se couper du lien humain. À travers des outils pratiques et des mises en situation, les participants apprendront à concilier exigence pédagogique et proximité relationnelle. L’objectif : favoriser un climat d’apprentissage serein, respectueux et efficace. Un accompagnement opérationnel pour renforcer son autorité éducative avec équilibre et discernement.
- Identifier les besoins et les attentes des usagers, les émotions et les besoins personnels, le besoin de sécurité affective en tant que méta besoin
- Expliquer les théories de l'attachement et les concepts de transfert et de contre-transfert
- Evaluer la relation d'aide et la bonne distance professionnelle en comparant les différents positionnements et leurs écueils
- Pratiquer l'écoute active et empathique dans la relation d'aide
- Exprimer vos émotions de manière authentique et constructive
- Utiliser l'écriture comme outil réflexif pour analyser vos pratiques éducatives
- Mettre en oeuvre des stratégies de régulation en appliquant les compétences d'intelligence émotionnelle dans les relations éducatives
- Reconnaître vos propres limites et demander de l'aide lorsque nécessaire en privilégiant une collaboration efficace en équipe dans un contexte éducatif
- Utiliser l'institution éducative comme tiers régulateur des relations d'aide
- Evaluer et ajuster constamment vos pratiques éducatives en fonction des besoins et des émotions des apprenants
Disposer des bons réflexes à appliquer au niveau de la distance affective et éducative
Tout professionnel du secteur social, médico-social et sanitaire intervenant auprès de personnes en difficultés
Cette formation ne nécessite pas de prérequis
Introduction
- Présentation de chacun
- Attentes et objectifs visés de chaque participant
- Présentation du cadre de la formation
- Contextualisation des objectifs et des enjeux
- Emergence des représentations des participants
- Ajustement du contenu du programme de la formation si besoin
Repérer les besoins et les attentes des usagers
- Les théories de l'attachement
- Le besoin de sécurité affective comme méta besoin
La relation d'aide et la bonne distance professionnelle
- Les différents positionnements et leurs écueils
- L'empathie
- Le transfert et le contre-transfert
- Le tiers dans la relation
Bonne distance et émotions
- La notion d'intelligence émotionnelle
- Savoir écouter ses émotions et repérer son besoin
- Communiquer avec authenticité
Bonne distance et posture réflexive
- L'écriture comme outil réflexif
- L'analyse des pratiques
- Reconnaître ses limites
Bonne distance et travail d'équipe
- Rôle régulateur de l'équipe
- L'institution comme tiers
Exemples de travaux pratiques (à titre indicatif)
- Autodiagnostic
- Mises en situation : atelier collectif ou simulations basées sur des cas concrets proposés par les stagiaires
- Exercices d'entraînement : analyse de scénarii
- Brainstorming en sous-groupe
- Jeux de rôle et mise en situation
- Débriefing sur les comportements mis en oeuvre : analyse de pratique
- Plan d'action : rédiger son plan d'action personnalisé (PAP), objectifs et actions concrètes
Synthèse de la session
- Réflexion sur les applications concrètes que chacun peut mettre en oeuvre dans son environnement
- Conseils personnalisés donnés par l'animateur à chaque participant
- Evaluation formative (quiz permettant de valider les compétences acquises)
- Bilan oral et évaluation à chaud
Le contenu de ce programme peut faire l'objet d'adaptation selon les niveaux, prérequis et besoins des apprenants.
Plusieurs dispositifs de financement sont accessibles via les OPCO (Opérateurs de Compétences), organismes agréés par le ministère du Travail dont le rôle est d’accompagner, collecter et gérer les contributions des entreprises au titre du financement de la formation professionnelle.
Pour plus d’information, une équipe de gestionnaires ABILWAYS spécialisée vous accompagne dans le choix de vos formations et la gestion administrative.
Équipe pédagogique :
Un consultant expert de la thématique et une équipe pédagogique en support du stagiaire pour toute question en lien avec son parcours de formation.
Techniques pédagogiques :
Alternance de théorie, de démonstrations par l’exemple et de mise en pratique grâce à de nombreux exercices individuels ou collectifs. Exercices, études de cas et cas pratiques rythment cette formation.
Ressources pédagogiques :
Un support de formation présentant l'essentiel des points vus durant la formation et proposant des éléments d'approfondissement est téléchargeable sur notre plateforme.
