Formation - La gestion du comportement "limite" de l'enfant et de l'adolescent en EAM
Sécuriser l’intervention éducative et renforcer la cohérence institutionnelle
Les comportements limites des enfants et adolescents en EAM déstabilisent souvent les équipes éducatives. Cette formation apporte des repères cliniques et des outils concrets pour comprendre, contenir et réguler ces situations complexes. Elle renforce la posture professionnelle et la cohérence des réponses au sein de l’équipe pluridisciplinaire.
- Identifier les différents styles d'attachement
- Evaluer les troubles de l'attachement chez l'enfant et l'adolescent
- Reconnaître les symptômes de la personnalité borderline chez les jeunes
- Identifier les caractéristiques de la personnalité antisociale chez les jeunes
- Evaluer les signes de dépression chez l'enfant et l'adolescent
- Reconnaître les symptômes du trouble déficit d'attention / hyperactivité
- Analyser les comportements agressifs envers soi et envers les autres
- Evaluer les facteurs de risque associés au passage à l'acte suicidaire
- Appliquer une posture d'aide appropriée pour favoriser la relation thérapeutique
- Communiquer et coopérer efficacement au sein d'une équipe pluridisciplinaire pour le bien-être de l'enfant afin d'apporter des réponses adaptées aux comportements observés.
Identifier, comprendre et réguler les comportements limites des jeunes en EAM en adoptant une posture adaptée et en mobilisant une réponse éducative concertée au sein de l’équipe.
Tout professionnel du secteur social, médico-social et sanitaire intervenant auprès d'enfants et d'adolescents.
Cette formation ne nécessite pas de prérequis.
L'attachement
- Définition
- Les styles d'attachement
- Trouble de l'attachement
Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent
- Personnalité borderline
- Personnalité antisociale
- Dépression de l'enfant et de l'adolescent
- Le trouble déficit d'attention / hyperactivité
Les comportements agressifs
- Violence envers soi
- Violence envers les autres
- Cas spécifique du passage à l'acte suicidaire
La relation d'aide : quelle posture adopter ?
- La bonne distance
- L'intelligence émotionnelle
- La communication
Le travail en équipe pluridisciplinaire autour du projet de l'enfant
- Communiquer et travailler en équipe, en partenariat
- La notion de parcours individualisé
- Les espaces de régulation
- L'institution comme tiers
Les réponses à apporter face aux comportements
- Sécuriser l'environnement
- Repérer les éléments déclencheurs
- La sanction positive
Exemples de travaux pratiques (à titre indicatif)
- Autodiagnostic
- Mises en situation : atelier collectif ou simulations basées sur des cas concrets proposés par les stagiaires
- Exercices d'entraînement : analyse de scénarii, mise en situation
- Brainstorming en sous-groupe
- Jeux de rôles
- Débriefing sur les comportements mis en oeuvre : analyse de pratique
- Plan d'action : rédiger son Plan d'Action Personnalisé (PAP), objectifs et actions concrètes
Plusieurs dispositifs de financement sont accessibles via les OPCO (Opérateurs de Compétences), organismes agréés par le ministère du Travail dont le rôle est d’accompagner, collecter et gérer les contributions des entreprises au titre du financement de la formation professionnelle.
Pour plus d’information, une équipe de gestionnaires ABILWAYS spécialisée vous accompagne dans le choix de vos formations et la gestion administrative.
Équipe pédagogique :
Un consultant expert de la thématique et une équipe pédagogique en support du stagiaire pour toute question en lien avec son parcours de formation.
Techniques pédagogiques :
Alternance de théorie, de démonstrations par l’exemple et de mise en pratique grâce à de nombreux exercices individuels ou collectifs. Exercices, études de cas et cas pratiques rythment cette formation.
Ressources pédagogiques :
Un support de formation présentant l'essentiel des points vus durant la formation et proposant des éléments d'approfondissement est téléchargeable sur notre plateforme.
