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Droit social - Ressources humaines - Formation

Concevoir une action de formation

Formation catalogue

Code : 821005

2 jours - 14 heures

Tarif HT : 1270 €

Repas inclus

Paris

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Animateur(s)

Jacqueline BONITHON - Consultante RH et fomation

Les bases de l'ingénierie pédagogique

Une des difficultés pour un expert est de rendre le contenu de ce qu'il doit transmettre accessible aux participants, afin que la formation leur soit utile. Parce que construire une formation n'est pas seulement concevoir un document powerpoint, cette formation apporte toute la méthodologie pour monter une action de formation efficace. Au cours de cette formation, chaque participant conçoit le kit pédagogique de son action de formation.

Cette formation en intra

Objectifs pédagogiques

Définir les objectifs généraux et pédagogiques de la formation.
Élaborer une progression pédagogique efficace.
Choisir les méthodes pédagogiques et les techniques d'animation adéquates.

Compétences métier

À l'issue de cette formation, vous serez capable d'élaborer une progression pédagogique et des actions de formation dynamiques, participatives et ludiques.

Découvrir les bases de la pédagogie pour adultes

• Faire le point sur son rôle de formateur
• Distinguer les particularités de l'apprentissage de l'adulte
Partage d'expériences : l'apprentissage

Préparer la conception de l'action de formation

Analyser le contexte de l'intervention
• Compétences visées
• Public cible
• Moyens à disposition
Formuler l'objectif pédagogique
• Des objectifs stratégiques à l'objectif pédagogique
• Donner du sens pour les apprenants
Exercice d'application : les objectifs pédagogiques bien formulés
S'adapter aux différentes stratégies individuelles d'apprentissage
• Choisir une méthode pédagogique
Étude de cas : les principales méthodes pédagogiques
• Choisir une technique pédagogique
• Choisir un outil pédagogique
• Choisir un type d'échanges
• Choisir un support

Maîtriser les étapes clés de la conception

Les objectifs de la formation
• Définir l'objectif pédagogique
• Décomposer les objectifs pédagogiques partiels
Concevoir une progression pédagogique pertinente
• Rythmer et alterner les méthodes pédagogiques pour maintenir l'attention, la motivation et favoriser l'ancrage
• S'adapter au public, au contenu et aux moyens
• Équilibrer les séquences à aborder par rapport au temps imparti
• Tenir compte du rythme chronologique de l'apprenant
Choisir des supports adéquats
• Créer des exercices, études de cas et jeux efficaces
• Identifier les supports à réaliser et les moyens pédagogiques à prévoir
• Élaborer les supports apprenants
Construire le guide animateur
• Écrire le scénario de la formation
• Élaborer le timing de la formation
• Structurer un guide animateur pour faciliter l'animation
Prévoir les modalités d'évaluation des acquis de la formation
• L'évaluation des prérequis
• Les évaluations intermédiaires
• L'évaluation finale à chaud
• L'évaluation à froid
Étude de cas : conception d'une action de formation
Test de connaissances : validation des acquis à travers un QCM